Знакомство с парными согласными

Мотивация обучения. Жил-был один почтенный и знатный человек. У него была дочка добрая приветливая и милая. Но вот в дом вошла новая хозяйка. Всё было ей не по вкусу, но больше всего невзлюбила она свою падчерицу. Она и её дочери заставляли делать девушку самую грязную работу по дому. Но однажды наша героиня превратилась в прекрасную незнакомку в красивом платье и хрустальных туфельках. Золушка — Кто автор сказки? Шарль Перро — Мачеха дала ей много заданий и Золушка беспокоится, что не успеет на королевский бал. Вы готовы помочь Золушке?

Правило парные согласные в корне слова правило

Волшебство произойдёт, если мы с вами покажем свои знания при выполнении заданий. Будем старательными, активными, трудолюбивыми. Учитель показывает стенд со сказочными героями. Откроем первую страничку. Задание 1. Сгруппируйте буквы. Согласные — Можно ли их сгруппировать? Да — В какие группы? Проверка, групп по табличкам после записи учащихся самооценка.

Показывают светофором.

Проблемная ситуация — Какие согласные требуют проверки? Парные согласные — Почему? Парный согласный на конце слова или перед согласным оглушается.

Чтоб меньше было случаев неясных И чтоб ответов не было плохих Прислушайтесь к звучанию согласных Чтобы не путать звонких и глухих Глухие звуки это непоседы, Они спокойно не желают жить Они стремятся звонкого соседа Во чтобы то ни стало заглушить. Мы справились с 1 заданием. И вместе с Феей превратили тыкву в карету. Откроем вторую страничку книги. Мачеха предлагает вам понаблюдать над словами. Поработать в парах. Анализ и синтез. Проблемная ситуация.

Прочитайте слова.

Сравните произношение парных согласных 1 и 2 группы. Что вы заметили? В 1-й группе в словах написание не соответствует произношению. Во 2-й группе в словах произношение слов соответствует написанию.

Поурочные разработки по обучению грамоте 1 класс

В слабой — В какой позиции находятся слова во 2 группе? В сильной — Вам предложены 2 варианта. Таблички на доске. Если согласный стоит перед гласным. Если согласный стоит перед сонорным согласным. Если согласный на конце слова. Если согласный перед согласным кроме сонорных.

В 1-м варианте парные согласные в сильной позиции. Парные согласные в сильной позиции. Парные согласные в слабой позиции. Таблички вывешиваются после ответов учащихся. II группа — Какие слова требуют проверки? Он оглушается — Какие слова требуют проверки? Слова I группы — Молодцы! Ваша работа помогла превратить мышей в лошадей. Откроем другую страничку. Но сначала прослушайте стихотворение.

Живут себе два брата Глухой и звонкий звук И все вокруг стараются Их различить на слух. Но братья друг за друга Так прячутся порой Что не поймешь ни звука Где звонкий, где глухой. Перед прекрасным гласным Вот звонкий, вот глухой И каждый вокруг согласен Побыть самим собой.

После согласного должен стоять гласный звук. После согласного должен стоять сонорный звук. При выполнении этого задания вам поможет алгоритм. Работа по алгоритму. Читаю слово… 2. Слышу звук… 3.

Парные согласные звуки [г], [г'] и [к], [к']. Буквы Г, г и К, к

Проверяю… 4. Пишу букву…. Запись слов учащимися с комментированием. Вы очень хорошо работали ребята, настало время отдохнуть. Дети читают стихотворение и выполняют движения. Мы писали, мы писали Наши глазки так устали Вместе сделаем зарядку Будет все у нас в порядке. Быстро, быстро поморгаем И моргая, отдыхаем Поворачиваем шею Отдохнет она скорее Раз, два, раз, два Продолжается игра. Вот и новое задание. У Золушки есть карета, есть лошади, есть кучер, но нет красивого наряда.

Выполнив это задание, мы сможем превратить Золушку в таинственную незнакомку. И тогда она встретиться с принцем на королевском балу.